- Sep 19 Sun 2010 10:49
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進步到50%
- Apr 04 Sun 2010 10:13
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正式開始!
從一月四日至今剛好滿三個月
我已經從"二兵學生"正式升格為"光陽小兵"了(雖然唯一的差別在薪水.....)
回顧這三個月
變化說大不大說小不小, 大概是受到部內風氣影響吧
第一個月無聊到爆
- Jan 09 Sat 2010 15:42
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新的開始 心的方向
佛祖保佑 我終於在今年的第一個工作天開始了我人生的第一份工作
光陽工業海外營業部 一課三股 目前是試用中的實習生
工作目前已有五天
部內的人事與作業都有了大致的認識
第一位認識的是股長 鈞哥Sunny 四十幾歲
- Nov 05 Thu 2009 00:57
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退伍
- Oct 08 Thu 2009 11:17
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ICRT，有你真好！
- Sep 27 Sun 2009 15:28
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Jason勇闖紐約--big apple地標朝聖(上)
- Jun 08 Mon 2009 17:20
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授權的藝術
每一位主管都知道，要完成任何一項工作，若是不仰賴團體的力量來完成，便無法順利遂行。而身為領導階層的高、低階主管們，要如何有效的運用部屬或員工的力量呢？答案很簡單：授權。
業界常以授權能力的高低做為評斷主管能力的考量之一。慣於過度授權的主管，部屬容易自恃甚高而做出多漁獲違反規範的行為，例如越俎代庖、得意忘形的騎到老闆頭上，或是管到不屬於自己的範圍，造成與他人的摩擦等脫序行為。嚴重者甚至喧賓奪主，主管自己或是員工因而負荷太大，工作彈性疲乏反而降低效率；而慣於過少授權的主管，不僅工作量比員工們要多的多，同時也讓員工閒置，形成人力資源的浪費，這樣讓主管本身忙的焦頭爛額部署卻在旁聊天納涼的情況，也可說是兩敗俱傷。但若是授權適當，主管可以監督、協助且領導部屬的角色，員工能力範圍內專心完成主管交辦事項，雙方互相分攤工作量，不僅省力，更有效率。換句話說，主管下達命令給下曾執行，若是主管下放或轉移過多職責於下層，造成下層壓力過大，影響的恐怕不只是工作效率，恐怕民心也因而失去；反之主管若在自己身上攬太多職責，首先造成了工作量分配不均，其次也可能有讓自己的領導能力被懷疑的可能。
中國人一向講求中庸之道，過猶不及皆不當，授權亦是如此。到底要如何適度的授權呢？以下有幾點建議。首先必須以上司下屬間良好的人際關係為前提，若是雙方相處不睦，授權的平衡便會被破壞，即使授權得當仍會因人為因素造成變化而無法達成功效。前提建立後，第一步驟為考量雙方的工作能力。每個人的能力不同是無庸置疑的，正所謂「知己知彼，百戰百勝」，身為主管不僅要考量自己的負荷力，員工們的負荷力當然也是考量之一。這就是授權的「身」。當完成能力評估後，接著第二步驟就是雙方的溝通協議。依照先前評估的雙方的能力，以及該工作所需的準備時間、工作時間、可用資源等，上司交付適量的執行工作給予下屬，而本身則掌握決策監督工作，下屬應適時與上司反應，建立暢通的溝通橋樑。然而以職場倫理論，員工不應輕易懷疑、頂撞上司的決定。所以在這原則下，作為主管應為下屬保留溝通空間，不宜固執已見；作為部屬應為長官考量決策的必要性，在不影響主管行事及團隊合作制之情形或非公開場合下及在上有轉圜餘地時適時向上級反映與溝通，讓彼此更加了解狀況，就能避免無謂的誤會與爭執，整體工作也就能更加遂行，這就是授權的「心」。而授權的「靈」，就在於雙方對彼此的信任感及工作默契。上級了解並信任下屬的工作能力，下屬信任上及決策的正確性，彼此都朝著共同的目標邁進，就能產生「1+1=3」的強大能量，絕不容小覷。
歸結以上所述，授權的「身」、「心」、「靈」其實是環環相扣的，透過溝通而互相了解，了解之後互相信賴進而產生默契，而受到外在環境改變時再重新評估、再溝通，三者互為關聯。反之亦然，三者若是其中一個環節做得不好或是忽略掉，就會因此拖累另外二者，造成整體的效能衰退。所以授權的藝術在於，如何做好上下及的溝通。正所謂「帶兵要帶心」，能夠掌握部屬們的心，並領導他們朝共同目標努力，相信您就是個好的授權者，同時也是個好的領導人。
- Jun 07 Sun 2009 09:48
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幫孩子戴上博士帽---讀後感
----本文謹獻給即將組織家庭及已是為人父母的朋友們
天下父母心，試問有哪位父母不希望自己的子女成龍、成鳳？答案肯定是沒有。期望歸期望，但，您的方法用對了嗎？在台灣教育制度發展如此令人擔憂的環境下，許多家長的教育行徑，常與自身理念背道而馳，而自己卻不自知。經常上演施予還孩子自認為對孩子好的方針，卻使得完全的反效果的可悲劇碼。面對這層出不窮、屢試不爽的窘境，本書的作者全惠星（韓籍）以自身培育出六位博士子女的實際經驗告訴讀者如何教育出成功的子女。
本書開端就給為人父母者一個觀念認知：成功的人都是出色的領導者。而建立此一認知的基礎，便是培養孩子良好的品德。本書的中心要旨，就在作者母親留給作者的一句話：「才能，不能擋了品德之路」。現今社會常只把才能列為評等要素之一，卻忽略了更為根本、重要的品德。如何培養呢—從父母自身做起：不只關懷自己的孩子，也關懷別人的，這也是中國人「愛屋及烏」、「推己及人」的觀念。一位傑出的領導著，必致力於為他人著想；父母若如此為孩子耳濡目染的教育，也許孩子自己沒想過要成為領導者，但在他們幫助周圍的人，在努力實踐自己夢想的過程中，成為了領導者，卻是一個偶然卻又必然的結果。
雖說德勝於才，但若不掌握一些「眉角」，想脫穎而出仍差那臨門一腳。所以本書提及了成功領導者的七大要素：一、指導孩子樹立明確的人生目標和生活熱誠。二、在履行自己的工作職責後，也實現自我。三、透過一生的努力給自己一個定位。四、才能，不能擋了品德之路。五、擁有創造性的整合力。六、具備歷史性、全球性的視野與觀察力。七、了解人際關係的力量。這七點最後都要導向同一個結論：父母應先以身作則，給孩子良好的教育示範及引導，後天打造孩子成為懂得關懷別人的領導人。
基礎及要素都已了解和具備了，身為幕後推手的父母們，該如何實際行動呢？很簡單，就是「行動」。我們必須從自身的行動開始規劃，並付諸實際行動。記住，即使是很細微的事，對孩子的影響都可能很大。家庭教育是孩子人格培育的開端也是根本，父、母間的互動自然成為子女的最佳典範。所以夫妻間應互相尊重、為對方著想，孩子受到潛移默化下自然塑造正確認知，「身教重於言教」的重要性，不表自彰。另外讓孩子學習自己做選擇也是重要的一環，選擇的過程可以訓練獨立思考的能力，而父母應適時引導，逐漸降低孩子對父母的依賴性。本書還分享了幾個教育方式的經驗，例如「家庭會議」，過程中我們可以引導孩子理解別人的想法，進而自我思考整合、協商合議，即使主題是垃圾該由誰來倒等芝麻小事，仍十分有意義、讓孩子出現與您相左的意見時，應該認真的與孩子商量，讓孩子學習相互尊重，而不是一味的命令。透過諸如上述經驗方式的引導，在教導孩子與實踐互相尊重的前提下，就可以培養孩子獨立思考與自我表達的能力。
- Mar 29 Sun 2009 21:47
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想去紐澳"打工度假"的請進~
- Mar 29 Sun 2009 15:56
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森的歸屬（5）
自鮮花上墜落的幾滴剔透珠子，在門前泥地上著陸，揚起一陣細小的、轉瞬即逝的塵土。這花看起來是多麼清新芬芳，還帶著一股淡淡的草味，似乎是剛摘下來的。
阿木捻起花束中被微微沾濕的紙卡
「10月5日的想念」阿木讀著。
「到底是誰阿…應該還沒有很多人知道我搬來這裡阿？！」
阿木尋思著，也不作多想，進屋後順手把花丟進客廳的藍色花瓶。打開洗臉盆的水龍頭，嘩啦嘩啦的水聲和潑在臉上冰冷的水花趕走了阿木大部分的睡意。抬頭看著鏡中人，沉重的水似乎也不想從滿腮的鬍渣中落下。
- Oct 31 Fri 2008 15:28
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__=Work+Travel=__ DC系列之-打工心得
"這趟旅遊打工打開了我世界級的人生觀"
2007年底, 一位一起在本校社團奮鬥的同學對我投下了一顆震撼彈
他要去美國打工
雖然這對我來說不是新聞, 去年我的國小同學兼好友也曾大力向我鼓吹到美國走一趟
那時的我並不以為意, 認為要離開我的家人朋友幾個月, 不可能嘛!
